［考評局、教育局繼續攜手篡改歷史］

[emily]

教育刺針

［考評局、教育局繼續攜手篡改歷史］DSE歷史科考試於今日(5月2日)舉行，瞓醒覺已經收到各方友好送上試題，小編在此表示感激。正如不少分析指出，今年的試題進一步中史化，這一點稍後寫文時一併討論。今日小編會出兩個post，討論兩個冇人講過的問題。
呢個post首先討論考評局、教育局繼續利用歷史科試題篡改歷史。
涉事是卷一歷史資料題第1題資料B，資料標題是「以下取材自一本歷史書，內容關於1927-37間中國的發展。」引文內容是關於國民政府的衰嘢：「社會和經濟不公正和長年赤字開支等嚴重的根本性問題」、「國民黨的伎倆，犧牲了憲政，以延長其權力壟斷」等。
相關的題目1(b)問：「資料B的作者對1927-37年間中國的發展是否感到滿意？」根據這個布局，單眼佬都識答「不滿意」啦。
這就是考評局、教育局要的「說衰舊中國故事」。
單眼佬未必知道資料引文的出處。它來自以前高考標準參考書The Rise of Modern China，作者Immanuel C.Y. Hsü (徐中約)，中文大學出版社出版了此書的中譯版。讀者有否留意到，資料B中間有個省略號？考評局刪走了什麼？以下根據中大出版社中譯版完整補上刪走的部份：「在1928年確立的三項目標中——民族主義革命、內部重建和社會改革，國民政府到1937年時在第一項上取得了較大的進展，在第二項上稍有進展，而在第三項上則徹底失敗。」
被刪走的內容，會從根本上修正考評局版本資料B的「觀點」：徐中約在其分析中，肯定了國民政府的三項政策目標中有兩項取得了不同程度的成就。若在資料中保留此部分，考生在回答上述題目時，答案便會由「不滿意」變成「某程度滿意」。
這並非考評局想要的答案。
所以它刪走了這關鍵部分，務求考生書寫國民政府時，由「某程度滿意」變成「不滿意」。
11月出版試題專輯時，考評局會注明此資料出自徐中約的書。換言之，考評局係通過「引述徐中約的觀點」，對國民政府時期歷史進行抹黑，以塑造莘莘學子對國民政府及其繼任者台灣政府的紅線思維。這便是這條題目的「教育意義」。
咁件事關教育局乜嘢事？不要忘記，自2020年後，教育局向考評局所有科目的審題委員會派駐「學科專家」。以上篡改徐中約史書的做法，最少要得到審題委員會中的教育局代表同意，方可進行。
相比於提問用語乜乜物物，上述觀察來得更重要，亦反映今天香港的歷史教育變壞到什麼程度，所以比佢出第一個post。